本学では、創立以来、建学の精神に基づきキリスト教主義による高度な女子教育を実践し、独立心と指導性を備えた人格育成の教育を推進してきました。教育職の分野においても、多くの先輩たちがこの精神を受け継ぎ、幼稚園や学校教育の現場で活躍しています。 本学は教員養成を主たる目的として設立された大学ではありませんが､毎年多くの学生が免許取得を目指し、教職課程の科目を履修しています。教職課程では、教科に関する科目（卒業に必要な単位の中から選択）及び教職に関する科目を習得して、卒業時に免許が取得できるように指導しています。教職課程を履修する学生は卒業に必要な単位の他に、教職に関する科目の単位を取得しなければならないので、１年次から綿密な履修計画をたてて意欲的に学習に取り組む必要があります。同時に、単に免許状の取得のみを目的とするのではなく、教育職への情熱と旺盛な探求心を持つことが求められます
| 学部・学科 | 文学部 | 音楽学部 | 健康生活学部 | 看護学部 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 英語学科 | 現代日本 文化学科 |
人間関係 学科 |
音楽学科 | 食生活 健康学科 |
生活デザイン学科 | 子ども学科 | 看護学科 | |
| 中学校教諭 | ◎「英語」 | ◎「国語」 | ◎「社会」 | ◎「音楽」 | ◎「家庭」 | ◎「英語」 | ||
| 高等学校教諭 | ◎「英語」 | ◎「国語」 | ◎地理歴史 公民 |
◎「音楽」 | ◎「家庭」 | ◎「英語」 | ||
| 栄養教諭 | ◎ | |||||||
| 養護教諭 | ◎ | ●※ | ||||||
| 幼稚園教諭 | ◎ | |||||||
| 学校図書館司書教諭 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||
本学の課程で取得できる免許
◎一種免許状 ●二種免許状
※は保健師国家試験受験合格後、申請により取得可能
このプログラムは、本学在学中に神戸親和女子大学通信教育部の科目等履修生として、テキスト履修科目およびスクーリング履修科目を受講し《小学校教諭1種免許状》または《幼稚園教諭1種免許状》を取得するのに必要な単位を修得するものです。
これにより、本学における中学校教諭課程または幼稚園教諭課程を履修（上表の学科）することを条件に、同時に神戸親和女子大学での小学校教諭課程または幼稚園教諭課程を通信教育で履修し、それぞれの一種免許状が取得できます。
学芸員とは、博物館・美術館・資料館・動物園・植物園などで、資料の収集、保管、展示および調査研究、その他これと関連する事業において専門的事項を司る職員のことを指し、それらの施設では「博物館法」によって学芸員をおくことが定められています。資格取得のためには、博物館法に基づいて定められた学芸員資格の専門科目を履修する必要があります。
司書の仕事は、国公私立の図書館で図書の収集、分類整理、貸し出し業務を行います。扱うものは図書、テープ、フィルムなど多彩で、最近の図書館はコンピュータを使った機械化が進み、情報の蓄積や検索を行う情報処理機関の役目もあります。
このような図書館の専門的職員資格を取得するために、本学では、図書館司書課程を設けています。
司書教諭は、小・中・高等学校に設置された学校図書館の機能を教育として活用し、心の教育を推進する読書教育の専門家として活動する教諭です。
司書教諭になるためには、教員免許が必要です。
日本心理学会では、心理学を学術的かつ専門的に学んだことを認定する「認定心理士」の資格制度を制定しています。資格取得については、人間関係学科で所定の科目を修得した後、日本心理学会に資格の審査を申し入れなければなりません。
食中毒などの防止や食品衛生に関する指導のために、国および自治体におくことが義務づけられている職種です。食品衛生監視員になるためには、公務員採用試験に合格しなければなりません。 業務内容は、海空港での輸入食品の検査や監視を行うほか、食品工業、外食産業、ホテル、レストラン、病院、学校の給食施設などで、食品の安全性・保全性に対する手段について管理指導を行います。
音楽療法に関する専門的な知識及び、技術をもって、精神的なダメージを負った人の心のケアを行います。児童福祉施設や高齢者施設、心療内科等で求められています。
音楽学部の音楽療法コースを修了すると、日本音楽療法学会が行う認定音楽療法士（補）認定試験の受験資格が得られます。その合格者は3年間の臨床経験を充たした段階で学会に申請し、審査に合格することで正式に音楽療法士として認定されます。
保育士資格は、福祉・教育・心理などの各分野からの学びが必要とされています。幼稚園教諭と混同されやすいですが、保育園などで児童・乳幼児を預かり、生活の世話をするばかりでなく児童養護施設等の福祉施設で働くことも可能です。 また、近年子育てに悩む親が増えているため、「親への支援」を行うことが必要とされています。保育士には、こういった新しい高度な能力が要求され、資格も国家資格に変わりました。
管理栄養士は、栄養士より高度な知識と技能を持ち、栄養士・調理師を指導する立場にあり、病院や学校、工場、給食センターなど大規模な集団給食を行う場所を主な職場としています。 現在国をあげて、生活習慣病の予防など国民の健康づくりが進められています。そこで大きな役割を担うのが高度な専門知識を身につけた保健・医療・福祉に貢献できる管理栄養士です。管理栄養士になるためには、国家試験に合格しなければなりません。
健康づくりのための運動実践者に与えられる称号の一つです。医学的基礎知識、運動生理学の知識、健康づくりのための運動指導の知識・技能等を持ち、健康づくりを目的として作成された運動プログラムに基づいて、実践指導を行うことが出来ると認められた方に与えられます。
国土交通大臣及び都道府県知事が実施する試験（学科試験と設計製図試験）に合格すると与えられる国家資格です。主な仕事は、建築物の設計、工事監理、建築確認申請、建築物調査・鑑定など建築に関するさまざまな業務があります。生活デザイン学科で所定の科目を修得すると、二級建築士および木造建築士は卒業後すぐに、一級建築士は実務経験4年を経て受験資格が与えられます。
看護学部の所定の単位を修得すると、看護師国家試験受験資格と保健師国家試験受験資格が得られます。
看護師の職場としてはまず病院が挙げられますが、その他にも多くの施設や地域で活動しています。近年看護師の業務内容は多岐にわたっています。対象者をサポートする保健医療チームの一員として重要な役割を持ち、さまざまな知識と技術、そして豊かな人間性が求められます。
保健師は主に地域や職場、学校などにおいて人々の健康の維持増進のために保健指導や健康相談を行います。また、医療施設と地域との断続看護において重要な役割を果たしています。